教育科学学院召开处级干部中心组研讨交流会

10月14日上午，教育科学学院处级领导班子成员深入学习《习近平总书记教育重要论述讲义》和“铸牢中华民族共同体意识”专题研讨交流会在博学楼731举行。会议由教育科学学院党总支书记张岫峰主持，院长郝红英，副书记、副院长袁秀利，副院长李芳参加会议并进行了发言交流。

会上，中心组4位领导成员分别就《习近平总书记教育重要论述讲义》和“铸牢中华民族共同体意识”的学习体会进行了交流。其中，张岫峰、袁秀利重点针对“铸牢中华民族共同体意识”作了发言，郝红英、李芳重点针对《习近平总书记教育重要论述讲义》作了发言。

张岫峰同志在发言交流中谈到，中华各民族共同缔造了统一国家的历史，创造了中华民族的灿烂文化和文明，加强中华民族大团结，长远和根本的是增强文化认同，建设各民族共有精神家园，积极培养中华民族共同体意识。民族精神构建的实质就是一种文化寻根和文化建构，因此，文化自信是道路自信、理论自信、制度自信的基石。中国共产党用自身的伟大实践，诠释了中华文化如何通过吸取世界先进文化和古代灿烂文化的精华，阔步走向社会主义先进文化，从而实现了中华民族共同体意识培育从自发走向自觉的历史性成就。同时，他还谈到国家通用语言文字是国家统一的文化基础，是各民族交流感情的纽带、沟通思想的桥梁。书同文、语同音、人同心，我国是一个多民族、多语言、多文种的国家，如果没有一种全民共同使用、全社会通行的国家通用语言文字，不仅会严重影响不同民族区域、不同语言区域的经济文化社会交流，时间长了还会淡化各民族之间的情感，割裂个民族之间的纽带。

袁秀利同志谈到，推进国家统编教材使用工作，是党中央做出的关于加强民族地区国家通用语言文字教育的重大决策部署，是促进民族教育高质量发展的制度安排。在少数民族地区，特别是我学院少数民族预科生较多，教育引导学生学好国家通用语言文字，对少数民族学生在更广阔的生产生活领域中成长成才至关重要，也是铸牢中华民族共同体意识的前提和基础。作为高校教育工作者，要进一步站稳政治立场、亮明政治态度、体现政治担当，要落细落实各项措施，准确理解和把握国家政策，做好政策解读，把推进国家统编教材使用工作做实做细做到位，主动深入学生、家长以及教师群众中，在日常授课和做学生思想政治教育工作时，必须引导学生，特别是少数民族学生，不断增强对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国共产党的认同、对中国特色社会主义的认同。

郝红英同志根据《习近平总书记教育重要论述讲义》联系实际工作谈了体会。郝院长谈到，总书记全面总结了中国教育改革发展的历史经验，聚焦培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题，强调要坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。她强调专业要为学生的发展成长服务。在师范类专业认证中，核心理念就是学生中心、产出导向、持续改进，紧扣人才培养与学生发展，为高校办师范类专业确立了标准。专业开展的教育教学以及所有活动，都要基于学生的发展来设计、展开，这就要求我们认真思考，学生的健康发展与成长需要什么、怎么去引导，如何最大程度实现对学生成长的保驾护航，例如，专业的课程设置是否合理，能否帮助学生构建立体、丰富、综合的知识结构；专业开展的活动，能否陶冶学生的情怀与精神世界，提升学生的价值观与态度等。离开学生办专业，在今天的高等教育竞争中，最终是要被淘汰的，这是需要我们所有管理者和教师认真思考的问题。

李芳同志谈到《习近平总书记教育重要论述讲义》的教育思想在《卓越教师培养计划2.0》中得到体现。《卓越教师培养计划2.0》强调指出，卓越教师培养要完善全方位协同培养机制。支持建设一批省级政府统筹，高等学校与中小学协同开展培养培训、职前与职后相互衔接的教师教育改革实验区，着力推进培养规模结构、培养目标、课程设置、资源建设、教学团队、实践基地、职后培训、质量评价、管理机制等全流程协同育人。鼓励支持高校之间交流合作，通过交换培养、教师互聘、课程互选、同步课堂、学分互认等方式，使师范生能够共享优质教育资源。大力支持高校开展教师教育管理体制改革，构建教师培养校内协同机制和协同文化，鼓励有条件的高校依托现有资源组建实体化的教师教育学院，加强办公空间与场所、设施与设备、人员与信息等资源的优化与整合，聚力教师教育资源，彰显教师教育文化，促进教师培养、培训、研究和服务一体化。我院现在推行的UGS人オ培养机制正是对这一精神的落实，虽然开展了一些形式的合作育人，但是工作机制还没有进一步探索，学校以课题立项的方式推动此项工作，项目也正好在咱们学院，将这个项目做好，为全校的UGS协同育人工作探索一条切实可行的路径，是一件非常有意义的事。

最后，张岫峰同志总结，深入推进习近平总书记教育重要论述的学习，用新理念新思想新观点武装广大党员、干部、教师的头脑，学习贯彻习近平总书记教育重要论述，努力推进我校教育事业改革发展，努力用新理论引领新实践，用习近平总书记教育重要论述指导实际工作。（教育科学学院）