教育科学学院组织赴鄂尔多斯市开展毕业生追踪访谈调研活动

为了做好师范专业认证工作，给2019版人才培养方案的修订工作提供科学依据，使制定的培养目标更聚焦、课程设置更合理、培养的毕业生更符合基础教育对教师的素质要求，在前期准备联系工作的基础上，5月18日，教育科学学院党总支书记张岫峰带队，组织小学教育、学前教育、应用心理学三个专业的系主任和部分教师赴鄂尔多斯东胜区和康巴什，分专业分别与学院在鄂尔多斯市中小学和幼儿园工作的历届部分毕业生召开了见面座谈会，从师德教育情怀、专业素养、班级管理、沟通合作和综合素质几个方面，就各专业人才培养方案与基础教育、学前教育的工作实际的切合情况、存在的问题、建设意见等内容进行了深入调查和访谈，认真听取了毕业生的反馈意见和建议。同时通过问卷调研的方式对用人单位关于毕业生有关方面的评价情况进行了调查，收集汇总了毕业生就业单位对毕业生的评价调查表。

小学教育专业毕业生座谈会在东胜第十二小学举行，来自东胜区12所小学的20名毕业生参加了座谈会，这些毕业生毕业年限最短的为一年，最长的为十二年。座谈会上，毕业生表示，通过当年参加鄂尔多斯地区教师招聘考试中表现出的优势以及在本单位实际工作中的体会，他们感受到了学校培养在职业素养和能力结构方面奠定的坚实基础，表达了对母校和学院的感恩之情，肯定了我校小学教育专业人才培养的质量。同时也结合自身工作情况对本专业的培养目标、课程设置、教育实践、学生教育管理工作等方面提出了意见和建议，如继续夯实专业基础知识，加大教育实践力度，培养全面发展并具有一技之长的学生，强化教师职业技能等。

学前教育专业调研前往毕业生比较集中的鄂尔多斯康巴什地区进行。参加座谈会的19名毕业生就自己目前的工作情况做了详细介绍，并结合自己的工作实践感悟和体会，围绕自身的专业优势及不足两方面谈了认识，提出了和意见和建议。

参加心理专业毕业生访谈会的主要是04级、05级、06级等前后五届的15名毕业生。从访谈结果看，心理专业的毕业生有着很高的教育情怀和深厚的理论基础和专业素养。他们也对大学阶段的培养方案提出了一些希望和建议，包括加强实践环节、增加关于个人成长和体验的课程、教师的教学设计中加大理论与实践的联系、精简方案中的一些必要性不强的选修课、增加一些有意义的高质量的专业选修课、从低年级开始做本专业的职业生涯的引导和规划、增加本专业学生的职后继续教育服务等。

通过此次调研，学院较为深入地了解了这三个专业毕业生的工作情况以及用人单位对毕业生知识结构、能力素质和职业发展的要求，同时也对学院各专业学生的专业素质结构进行了再认识，为各专业新一轮人才培养方案的制定提供了更有准确更有价值的依据。（教育科学学院）